棉组词语_棉组词语100个

棉组词语_棉组词语100个

       非常欢迎大家参与这个棉组词语问题集合的探讨。我将以开放的心态回答每个问题，并尽量给出多样化的观点和角度，以期能够启发大家的思考。

1.四年级上册第19课生字词语组词拼音

2.一年级上册语文组词

3.怎么起名字好听？

4.毯的拼音和组词语

5.一到六年级生字表一所有的带拼音组词抄一遍

四年级上册第19课生字词语组词拼音

       四年级上册第19课生字词语组词拼音如下：

       段：duàn（阶段、分段、段落）

       俩：liǎ（我俩、咱俩）

       练：liàn（练习、练笔、操练）

       裤：kù（裤子、短裤、棉裤）

       逃：táo（逃跑、逃避、逃离）

       罩：zhào（头罩、口罩、罩子）

       亏：kui（多亏、幸亏、亏损）

       挖：wā（挖洞、挖开、挖坑）

       撤：chè（撤换、撤回、撤退）

       堂：táng（堂屋、礼堂、哄堂大笑）

       砸：zá（砸锅、搞砸、砸碎）

       锅：guo（饭锅、锅台、锅盔）

       囊：náng（窝囊、皮囊、慷慨解囊）

       露：lou（露面、露怯、出头露面）

       羡：xiàn（羡慕、艳羡、羡煞旁人）

       角：jué（主角、角色、角斗)

       殷：yin（殷切、殷实、殷殷）

       豁：huò（豁达、豁口、豁然开朗）

       撇：piě（撇嘴、撇开、两撇）

       霉：méi（发霉、倒霉、霉味）

       哄：hong（哄传、哄堂大笑、一哄而散）

       拙：zhuo（笨拙、拙劣、弄巧成拙）

       唉：ai（唉声叹气）

       砸：zá（砸锅、砸碎、砸饭碗）

《一只窝囊的大老虎》：

       叶至善的《一只窝囊的大老虎》是一个能让很多小朋友产生共鸣的故事。故事回忆了作者小时候一次参加班级演出活动的经历，他充满期待地获得了一个角色一一演一只大老虎，满怀自信地参加排练，最后却由于紧张演得很窝囊，心中留下了深深的遗憾和疑惑。

       从旁观者的角度来看，这是一个既引人深思又富有童趣的故事，但从亲身体验这次窝囊经历的“我”的角度看，却是一件让人多年难以释怀的事情。

一年级上册语文组词

       找春天优秀第二课时教学设计1

        教材简析：

       　春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们──找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。

       　课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……

       　孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎样找到的?激发学生多读书吧。“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?”“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?”?读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。

        学情分析：

       　因为今年的春天来的比较晚，课前无法引导学生走进自然，亲身体验自然的变化。但孩子们对寻找春天有着美好的愿望，以前又接触过描写春天的文章，积累了一些好词佳句。课上图文结合引导学生在反复读文中品味美感，积累语言。课后扩展知识，进行语文实践活动，培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。

        教学目标：

       　知识和能力目标：1.会认9个生字，会写9个字会。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.体会春天的美景。

       　过程与方法：从课题入手，引导学生从课文中去寻找春天，通过朗读、理解、感悟去体会春天的特点。

       　情感、态度、价值观：培养学生观察自然、发现自然的能力，激发其热爱自然的思想感情。

        教学重点：

       　识字、写字和有感情读课文作为本课教学的重点。

        教学难点：

       　从作者优美的语言文字中体会春天的美景，领会文中所包含的情趣。

        教法学法：

       　教法：“创设情境法、媒体辅助法、范读法、引导点拨法”等。

       　学法：“讨论法、朗读法、勾画圈点法、自读自悟法”等。

        教学准备：

       　1.学生预习课文。

       　2.教师准备教学课件。

        教学时数：

       　2课时

        教学过程：

       　第二课时

       　一、复习巩固。

       　1.读词语。

       　2.展示课文朗读。

       　二、朗读感悟。

       　1.思考：小朋友们是采用哪些方法找到的春天的？

       　学生抢答： 看、听、闻、触。

       　2.春天还会在哪里呢？齐读最后一自然段。教师和学生

       　拓展自己搜集的和想到的一些诗句。

       　三、练习背诵。

       　1.老师配乐范读，学生边听边想象课文描绘的情境，然后选择自己喜欢的方式练习背诵（借助板书背诵、看图背诵、想象情境背诵。）

       　四、拓展。

       　1.出示课件：美丽的春天。指导学生观察并交流。

       　2.“我眼中的春天”擂台赛：学生根据自己的特长，任选其一。

       　读春天：选择课文中自己喜欢的部分读出春天的美。

       　说春天：结合生活实践描绘自己看到的春天。

       　写春天：写出自己在春天里的发现。

       　画春天：把看到的、想到的春天画出来。

       　演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。

       　五、布置作业。

       　1．选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。（读读、抄抄、写写、背背。）

       　2．背诵课文。

       　3．画一画自己眼里的初春景象，并且写一写。

        板书设计：

       　找春天

       　小草 野花 嫩芽 小溪

       　（眼睛） （音符） （琴声）

找春天优秀第二课时教学设计2

        一、复习导入，回顾展示

       　1．回顾课文内容说说小朋友们在春天里发现了什么？

       　2．展示上节课学习的收获。

       　（1）词：读读说说，你觉得课文中哪些词用得好？

       　（2）句：出示句子，让学生边读边记。

       　我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

       　春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

       　早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

       　（3）填空：

       　春天来了，我们__________了她，我们__________了她，我们__________了她，我们__________了她，她在__________上荡秋千，在__________上摇啊摇，她在__________、__________嘴里叫，在__________、__________枝头笑……

        二、巩固识字，指导书写

       　1．出示要求会认的字，指名读字组词或造句。

       　2．出示要求会写的范字“脱、冻、溪、棉、探、摇、躲”。

       　（1）引导学生发现这些字结构上的特点（都是左窄右宽的字）

       　（2）仔细观察，学生互相提醒写字时值得注意的地方。

       　（3）教师范写，重点指导“探、躲”，“探”的右半部分要一笔一画细致分析、指导，秃宝盖不宜太宽，“小八”的右边是点，“木”字横要短，撇捺要舒展；“躲”字的第七笔撇不出头，“朵”字写得瘦长一些。

       　（4）学生练写和范字比较。

        三、自主积累，练习背诵

       　1．读一读。

       　寻找柳枝嫩芽、遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁咚咚

       　2．找找说说，看谁组词多。

       　（1）做课后“找找说说”的练习。

       　（2）照样子，填一填：

       　遮掩遮遮掩掩躲藏__________认真__________

       　_______________________________________

       　3．选读课文，自主积累。

       　（1）展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。

       　（2）选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累，可以读读背背，读读演演或读读抄抄，也可以试着默写，然后让学生展示交流自己积累词句或段落。

       　（3）练习背诵课文，组内练习背诵，介绍记忆方法。

        四、迁移运用，拓展想象

       　1．画出自己在春天里的发现，然后写一句话。

       　2．播放歌曲《小鸟，小鸟》，在想象中结束教学。

        板书设计

       　1找春天

       　看到了小草野花树木

       　听到了小溪喜鹊杜鹃

       　闻到了花香春的气息

       　触到了荡秋千摇啊摇

找春天优秀第二课时教学设计3

        一自主识字

       　（一）复习巩固

       　1、读生字词。

       　2、背诵第一至第三自然段。

       　（二）识字写字

       　1、识记“冻、溪”，复习形声字记字法；识记“探、摇”，复习换一换记字法；识记“解”，复习加一加记字法。再进行组词练习。

       　2、书写指导。

       　出示“冻、溪、探、摇、解”

       　（1）强调重点笔顺、笔画。

       　“摇”右下笔顺是先写“午”，强调“〡”不出头，再写“∟、〡”。

       　（2）观察字的间架结构和在田字格中的位置。

       　①小组内交流。

       　②学生照田字格中的范字书写，注意压横中线、竖中线的笔画。

       　3、“照镜子”。把自己写的字与田字格中范字进行对照，做到正确美观。教师随机指导。

       　生读并背诵

       　生写在练习本上

       　同组内比一比，看谁写的好。

        二合作交流

       　学文识字

       　1、我们在田野上找到了春姑娘，自读第四至第七自然段，小组内口头填空：

       　（探出头的小草）是春天的眉毛。

       　（早开的野花）是春天的眼睛。

       　（点点嫩芽）是春天的音符。

       　（解冻的小溪）是春天的琴声。

       　如果换一换说法，怎么说？（体会草芽尖尖像眉毛，野花开放像慢慢睁开眼睛，嫩芽吐绿时远远望去像跳动的音符，解冻的小溪流动时发出丁丁冬冬的声音，像唱着春天的歌。将初春的自然美景与语言文字的准确表达结合起来，感受初春的美和语言的美。）

       　2、朗读第四至第七自然段并练习背诵。

       　生口头填写

       　朗读并背诵

        三品读领悟

       　1、在这个春天里，你都能找到什么呢？把眼光放远一些，通过开火车的方式让学生说：春天来到哪里？你能把你发现的春天在哪里写下来吗？

       　2、有的时候一个句子能用上一个好的词语，这个句子就美了，看下一题，难度在增大，不过同学们不要害怕，请看：春天来到田野里，油菜花开了。春天来到草地上，草儿绿了。能说一说吗？能写一写吗？师巡视指导。

       　3、你愿意把你的作品展示出来吗？师生评价。

       　4、老师也写句子，请同学们读一读。（出示小黑板）

       　春天来到校园里，柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，像小姑娘的辫子，像老爷爷的胡须。

       　指名读、齐读。

       　同学们觉得老师写得怎么样？同学们评价一下。同学们知道老师写出这样的文章有什么窍门吗？请看：黄绿代表什么？（师板书：颜色）柳树舒展开了枝条说了柳树的什么？（师板书：样子）老师在观察事物的时候，抓住了事物的颜色、样子，把你积累的好句子，看到的优美的景物写下来，再加上合理的想象

找春天优秀第二课时教学设计4

        [教学目标]

       　1、指导学生会认 9 个生字。

       　2、指导学生积累“寻找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬”等词语。

       　3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，感受大自然的魅力。

       　4、培养学生观察自然、发现自然的能力，激发其热爱自然的思想感情。

        [重点难点]

       　1、教学重点：

       　（1）指导学生会认、会用本课的 9 个生字；能正确认读本课的 9 个认读字。

       　（2）指导学生体会春天的生机与美丽，背诵课文。

       　2、教学难点：引导学生理解重点词句，感悟初春的美好。

        [教学过程]

        一、导入新课

       　1、出示课文插图：看，春天像个害羞的小姑娘，悄悄地来到我们身边。春姑娘在哪里呢？让我们和图中的小朋友一起去郊外找一找吧！

       　2、板书课题：找春天。

       　3、指导读课题：找什么？（强调“春天” ）

        二、独立识字

       　1、拼读音节，读准课文下面的生字。

       　2、读课文，做到读准字音、不丢字、不加字，注意停顿。

       　3、标出自然段序号。

       　4、练习读难读的自然段。

        三、小组识字

       　1、拼读音节并齐读课文下面的生字。（正音）

       　2、逐个认读“我会认”中的生字。（认字）

       　3、交流识记“我会写”中生字的方法。（记字）

       　4、展示朗读。（读熟）

        四、学文识字

       　1、创设“催开野花一朵朵”的情境，认读词语。

       　（出示词语“害羞、遮掩、躲躲藏藏、探出、嫩芽、音符、触到、喜鹊、脱掉、解冻、小溪、棉袄、摇尾巴、野花” ）正确认读。

       　2、（出示句子：“春天来了。”“春天来了！”“春天来了！春天来了！” ）当你突然发现光秃秃的柳条绿了，迎春花长出了小小花苞的时候，你的心情是怎样的？选出最能表达你当时心情的句子读一读。（进入角色，唤醒沉寂在学生心底的春天，自然而然地感悟优美语言。）

       　3、图中的孩子们和你们一样吗？读一读吧！（出示句子：我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 ）

       　（1）用换一换的方法记“脱”，按结构记住“棉、野”，并组词语。

       　（2）读句子，根据自己的理解，给“奔”选择读音。（奔bēn：奔走；急跑。奔bèn：直向目的地方向去。）

       　（3）“冲出、奔向”表达出了孩子们找春天的急切、向往、激动的心情，因为他们热爱春天。

       　4、朗读课文第一、二、三自然段。

       　我们热爱春天，当春天到来时，我们激动、欣喜……（全班齐读第一自然段）；春天的田野带给我们无限乐趣，所以……（全班齐读第二自然段）；田野上，害羞的春姑娘让我们着迷……（全班齐读第三自然段）

        五、积累语言

       　小组内有感情地背诵第一、二、三自然段。

        六、书写指导

       　（出示“脱、棉、野、躲”。）

       　1、强调重点笔顺、笔画。

       　（1）“野”，左边后三笔的顺序是“竖、横、提”，右边四笔写成，第二笔是“点”，不要和第四笔连写。

       　（2）“里、身”在“野、躲”中居左避让，笔画有变化。

       　2、观察字的间架和在田字格中的位置。

       　（1）小组内交流。

       　（2）照田字格中的范字书写，注意压横中线、竖中线的笔画。

       　3、“照镜子”。把自己写的字与田字格中范字进行对照，做到正确美观。教师随机指导。

        七、布置作业

       　1、有感情地背诵课文第一至第三自然段。

       　2、请你也像图中的孩子那样，在周围仔细地寻找春天。

       　3、读一些有关描写初春的诗歌、散文，积累好词佳句。

找春天优秀第二课时教学设计5

        一、复习导入：

       　情境识字——藏春

       　1、天女散花

       　学生随着花飘落认字；羞、遮、掩、躲

       　[课件演示：飞落的`春花中带生字徐徐飘落（渐快）]

       　2、连字组词

       　[课件演示：野、芽、树、草、桃、枝、柳、花、嫩]

       　3、找寻春景

       　（1）学生意愿选景，找读生词：探、野花、嫩芽、小溪

       　[课件演示；在春景中藏生词，点击春景显生词]

       　（2）你能不能用以上这几个词来说话？

        二、整体感知——找春

       　1、配乐范读，感受春天

       　[课件演示；播放音乐配上春天的画面]

       　师：同学们，读完之后你们感受到了什么？（生自由回答）春姑娘像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏。她藏在哪儿呢？让我们在文中找找春天、感受春天的美吧！

       　2、自由读文，找寻春天

       　师：把你认为美的句子多读几遍。读完之后请你把自己觉得美的句子有感情地读出来和大家分享。

       　（生自由朗读句子）

        三、朗读体验——悟春

       　1、根据学生找出的语句，指导朗读感悟

       　师：同学们朗读的句子真美，老师也有几个句子觉得很美想跟同学们分享一下呢！

       　1) 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

       　2) 早开的野花一朵、两朵，那是春天的眼睛吧？

       　3) 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

       　4) 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

       　[课件演示；随机分别出示以上句子，点击重点词发生变化，相机板书]

       　3、美读成诵

       　整体出示以上语句，美读后填空练习背诵；

       　小草（），那是春天的（）吧？ （）野花（），那是春天的（）吧？

       　树木（），那是春天的（）吧？ （）小溪（），那是春天的（）吧？

       　[课件演示：出示以上练习，随着学生的背诵，点出括号内的词句。]

        四、读中想象——说春

       　1、教师引读第八自然段：春天来了！我们——，我们——，我们——，我们——。她在——，在——；她在——，在——﹍﹍

       　2、发散补白：春天来了，我们看到了……；我们听到了……；我们闻到了……，我们听到了……

       　4、想象续说：春天还在哪儿呢？请同学们联系生活，想一想，说一说。

        五、自主拓展——赞春

       　师：同学们说出了这么美的句子，你们真像小诗人，看黑板上的词连起来就是一首优美的诗。春天还像美丽的画，像动听的歌，让我们尽情地赞美春天吧！小组合作，自主选择其中一项：

       　1、写一写春天；

       　2、画一画春天；

       　3、唱一唱春天。

        六、指导书写

       　师：我们用语言、图画和歌声赞美了美丽的春天，也要写一手漂亮的好字才足以与美丽的春天匹配呢！

       　1、 解、野：提示偏旁，右窄左宽，“野”的第七笔是提。

       　溪：提示偏旁结构，左窄右宽，提示第十笔要写点不要漏了。

       　冻：提示偏旁，左右结构。（较简单，简单讲解）

       　2、 师范写，生书空，描红

       　3、 展示，点评，改正。

        七、作业

       　1、摘抄文中你喜欢的语句；

       　2、背诵课文。

找春天优秀第二课时教学设计6

        ［教学目标］

       　1、会认“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个生字。

       　2、正确、流利、有感情地朗读课文，能注意语气和重音。

       　3、能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。

        ［教学重难点］

       　1、学生自主识字，有感情地朗读课文，能注意语气和重音。

       　2、能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。

        ［教学课时］

       　2课时。

        第一课时

       　教学过程

       　一、创设情境，导入新课

       　（播放歌曲《春天在哪里》）春天在哪里呢？（板书“春天”）今天，我们一起去找春天。（板书课题：找春天，齐读课题）

       　二、初读课文，自主识字

       　1、自由朗读课文，画出本课生字，标自然段，读准字音，读通语句。

       　2、出示生字卡片。（开火车读，重点指导“遮、触、嫩”的读音）

       　3、分组出示词语，指名读，小老师带读。

       　杜鹃 棉袄 嫩芽 音符 解冻

       　触到 探出 遮遮掩掩 躲躲藏藏

       　重点指导：第一组词语表示事物名称，可采用，联系生活经验帮助学生理解；第二组是动词，可通过动作演示来理解。

       　4、师范读，学生思考：课文中的孩子们找到的春天是什么样的呢？

       　（学生说出自己从文中找到的相关语句即可，不予评价）

       　三、研读课文，感悟快乐

       　1、轻声读课文第1~2自然段，思考：孩子们是带着怎样的心情去找春天的？

       　2、出示第1自然段：春天来了！春天来了！

       　思考：春天来了，我们可以做什么呢？你们喜欢春天吗？（学生讨论）

       　指名读。（读出春天到来时孩子们喜悦的心情）

       　3、指名读第2自然段。

       　（1）孩子们在找春天时，做了哪些准备？（出示第2自然段，动词标红）

       　（2）谁能来表演一下这几个动作？谁能将激动、等不及的语气读出来呢？（指导重读表示动作的词）

       　四、指导书写

       　1、课件出示生字“荡”“寻”“杏”。指导学生观察生字占位，找关键笔画。

       　2、教师范写，学生书空。（如“荡”是上下结构，上扁下宽，加一加方法识记。）

       　3、学生口头组词造句。

       　4、学生描红，教师巡视检查。

       　五、小结

       　春天就躲在我们身边，只要你留心观察，就能找到春天。下节课，我们就去田野里寻找春天，去感受春天带给我们的快乐。

        第二课时

       　教学过程

       　一、复习导入

       　1、复习上节课学习的生字、词语。（开火车读）

       　2、春姑娘知道我们要找她做游戏，她却藏了起来，你们能帮老师找到她吗？

       　二、学习第3自然段，寻找春天

       　1、出示第3自然段的第一句话，叠词标红。春姑娘为什么会藏起来呢？（害羞）

       　2、指名读第一句话，用轻缓的语气。（女生读）

       　3、出示：“我们仔细地找哇，找哇。”小朋友们找到了吗？谁能读出耐心与期待的语气？

       　三、自读第4~7自然段，发现春天

       　1、“我们”那么仔细地找春天，找到了什么呢？（学生交流）

       　2、学习用下面的句式说一说。

       　我们找到了（），它就像是春天的（）。（出示课件）

       　3、指名朗读这四段话，思考：为什么这样比喻？

       　学生自由交流：“探出头来”表现了小草的好奇和惊喜，体会“探”字的好处；“一朵两朵”表现了早开的野花已迫不及待地先睁开眼睛来看看这个世界了；“点点嫩芽”“音符”描绘出树木逢春初吐的芽苞；“叮叮咚咚”“琴声”写出了初春溪水活泼而不张扬的特点。

       　4、讨论：你还能从春天里找到什么？可以把它比作什么？

       　5、有感情地朗读，指名读，开火车读。

       　四、学习第8自然段，感受春天

       　1、全班男生齐读第8自然段。

       　2、“我们”是怎样找到春天的？春天在哪里呢？（看、听、闻、触）

       　（1）出示课件，理解“闻”“触”。

       　（2）“我们”看到、听到、闻到、触到了什么呢？（小组交流讨论）

       　3、自读最后一句，练习照样子说话。

       　（1）出示课件：我们（看到）她在（柳枝上荡秋千）。

       　（2）思考文中的省略号：春天还会在什么地方？（给人留下无限想象的空间，告诉大家春天已经来到，就在我们身边，快快去寻找吧，与课题“找春天”相呼应。）

       　4、小组比赛读一读最后一段，比一比哪组读得更好。

       　五、拓展积累

       　1、如果要用一句话来赞美春天，你会怎么说呢？（学生自由回答）

       　2、课后积累描写春天的好词好句，积累一首描写春天的古诗。

       　六、指导书写

       　1、学习“姑、娘、吐、柳、荡、桃、杏”7个生字。

       　2、交流识字方法，注意难字指导：

       　（1）同偏旁的字：姑—娘柳—桃—杏

       　（2）对比识字：娘—狼桃—跳

       　（3）重点指导：

       　柳：右边“卯”字的写法，注意不要丢了“撇”画，注意“卩”与“阝”的区别。

       　荡：上扁下宽，下部的“汤”字要注意“ㄋ”的写法，最后是两撇，不要多写或漏写。

        ［教学板书］

       　2找春天找小草眉毛

       　野花眼睛

       　嫩芽音符

       　小溪琴声看闻听触美

        ［教学反思］

       　开课时我播放了歌曲《春天在哪里》，让学生一边听一边想象春天的美景。把音乐美与语言文字美、图画美融于一体，让学生在美景中赏读课文，引起寻找春天的兴趣。随后，我将课堂交给学生，用简单的提问引导他们去寻找春天，用不同的朗读方式来感受找春天的快乐，并充分结合自身的生活体验来感受作者的这种情感，引导他们主动学习、主动感悟。

怎么起名字好听？

       1.春夏秋冬

       春（chūn）（春天）（春风）（春雨）

       花（huā）（花朵）（鲜花）（花瓣）

       冬（dōng）（冬天）（冬日）（寒冬）

       风（fēng）（风雨）（大风）（风雪）

       入（rù）（入口）（入门）（出入）

       雪（xuě）（下雪）（雪人）（雪花）

       2.姓氏歌

       姓（xìng）（姓名）（姓氏）（百姓）

       国（guó）（中国）（国家）（国王）

       什（shén）（什么）（为什么）（干什么）

       王（wáng）（大王）（国王）（王子）

       么（me）（什么）（多么）（那么）

       方（fāng）（四方）（平方）（立方）

       双（shuāng）（双手）（双亲）（双方）

       3.小青蛙

       青（qīng）（青菜）（青蛙）（踏青）

       情（qíng）（心情）（友情）（情谊）

       清（qīng）（清水）（清明）（清洁）

       请（qǐng）（申请）（邀请）（请教）

       气（qì）（生气）（香气）（天气）

       生（shēng）（生长）（生动）（卫生）

       4.猜字谜

       字（zì）（生字）（写字）（数字）

       时（shí）（时间）（时候）（时刻）

       左（zuǒ）（左手）（左边）（左右）

       动（dòng）（运动）（动物）（动力）

       右（yòu）（右边）（右手）（左右）

       万（wàn）（万一）（千万）（万能）

       红（hóng）（火红）（红尘）（红枣）

       1.吃水不忘挖井人

       吃（chī）（吃饭）（吃亏）（吃力）

       叫（jiào）（吼叫）（大叫）（叫好）

       主（zhǔ）（主人）（主力）（自主）

       江（jiānɡ）（长江）（江水）（大江）

       住（zhù）（住口）（住手）（入住）

       没（méi）（没有）（没人）（没用）

       以（yǐ）（以后）（可以）（以前）

       2.我多想去看看

       会（huì）（开会）（大会）（会见）

       走（zǒu）（飞走）（走开）（出走）

       北（běi）（东北）（西北）(北方)

       京 （jīnɡ）（北京）（南京）（京剧）

       门（mén）（出门）（门口）（入门）

       广（ɡuǎnɡ）（广大）（广东）（广西）

       3.一个接一个

       过（ɡuò）（过来）（过去）（走过）

       各（ɡè）（各种）（各自）（各国）

       样（yànɡ）（一样）（同样）（多样）

       伴（bàn ）（伴侣）（伙伴）（同伴）

       伙（huǒ）（伙伴）（同伙）（伙夫）

       这（zhè）（这样）（这么）（这时）

       种（zhǒnɡ）（各种）（种类）（种子）

       种（zhònɡ）（种花）(种田)（种地）

       4.四个太阳

       太（tài）（太阳）（太多）（太早）

       阳（yánɡ）（太阳）（阳光）（夕阳）

       校（xiào）（学校）（校门）（校风）

       金（jīn）（金石）（金门）（金子）

       秋（qiū）（秋天）（秋风）（春秋）

       因（yīn）（因为）（因果）（因此）

       为（wèi）（因为）（为何）（为了）

       5.小公鸡和小鸭子

       他（tā）（他们）（其他）（他人）

       河（hé）（河水）（过河）（江河）

       说（shuō）（说明）（小说）（听说）

       也（yě）（也是）（也好）（也许）

       地（dì）（大地）（雪地）（地上）

       听（tīnɡ）（听取）（听见）（动听）

       哥（ɡē）（哥哥）（大哥）（哥们）

       6.树和喜鹊

       单（dān）（单人）（单子）（单个）

       居（jū）（居住）（居多）（居心）

       招（zhāo）（招呼）（招手）（花招）

       乐（lè）（快乐）（乐园）（乐观）

       乐（yuè）（音乐）（乐队）（声乐）

       快（kuài）（快乐）（飞快）（快速）

       呼（hū）（欢呼）（呼叫）（呼应）

       7.怎么都快乐

       玩（wán）（游玩）（玩乐）（玩具）

       很（hěn）（很好）（很少）（很多）

       音（yīn）（音乐）（回音）（口音）

       行（xínɡ）（行为）（行人）（飞行）

       讲（jiǎnɡ）（讲学）（主讲）（开讲）

       许（xǔ）（许多）（许诺）（许可）

       当（dānɡ）（当心）（当时）（当中）

       当（dànɡ）（上当）（当真）（当铺）

       8.静夜思

       思（sī）（思乡）（三思）（反思）

       前（qián）（当前）（目前）（从前）

       光（ɡuānɡ）（阳光）（月光）（时光）

       低（dī）（低头）（贬低）（低垂）

       床（chuánɡ）（床单）（河床）（床上）

       故（ɡù）（故人）（故乡）（无故）

       乡（xiānɡ）（故乡）（乡音）（思乡）

       9.夜色

       色（sè）（红色）（色调）（出色）

       外（wài）（外边）（见外）（外面）

       看（kàn）（看见）（好看）（看来）

       看（kān）(看门)（看护）（看管）

       爸（bà）（爸爸）（阿爸）（老爸）

       晚（wǎn）（早晚）（晚上）（晚会）

       笑（xiào）（说笑）（玩笑）（可笑）

       再（zài）（再三）（再见）（再说）

       10.端午粽

       午（wǔ）（上午）（中午）（下午）

       节（jié）（春节）（过节）（节气）

       叶（yè）（叶子）（竹叶）（叶片）

       米（mǐ）（大米）（小米）（白米）

       真（zhēn）（真心）（天真）（真正）

       豆（dòu）（豆荚）（大豆）（土豆）

       分（fēn）（分开）（春分）（十分）

       11.彩虹

       那（nà）（那么）（那天）（那边）

       千（qiān）（千万）（千里）（千米）

       到（dào）（到来）（看到）（回到）

       高（ɡāo）（高大）（高兴）（高招）

       兴（xìnɡ）（高兴）（兴趣）（兴致）

       成（chénɡ）（成功）（成长）（成天）

       着（zhe）（走着）（飞着）（笑着）

       着（zháo）（着火）（着急）（点着）

       5.动物儿歌

       间（jiān）（中间）（人间）（时间）

       迷（mí）（着迷）（入迷）（迷你）

       造（zào）（造成）（建造）（造句）

       运（yùn）（走运）（运行）（运气）

       池（chí）（瑶池）（电池）（池塘）

       网（wǎnɡ）（纱网）（渔网）（网络）

       欢（huān）（欢乐）（欢呼）（欢快）

       6.古对今

       古（ɡǔ）（古老）（古代）（古木）

       凉（liánɡ）（凉快）（着凉）（清凉）

       细（xì）（细雨）（细心）（细节）

       夕（xī）（夕阳）（七夕）（前夕）

       李（lǐ）（李子）（桃李）（瓜田李下）

       语（yǔ）（语文）（成语）（英语）

       香（xiānɡ）（清香）（书香）（香水）

       7.操场上

       打（dǎ）（打字）（打工）（打开）

       拍（pāi）（节拍）（拍打）（拍手）

       跑（pǎo）（小跑）（长跑）（短跑）

       足（zú）（手足）（立足）（十足）

       声（shēnɡ）（声音）（呼声）（笑声）

       身（shēn）（身体）（自身）（身上）

       体（tǐ）（身体）（气体）（全体）

       8.人之初

       之（zhī）（之前）（之后）（之间）

       相（xiānɡ）（相关）（相近）（相同）

       近（jìn）（远近）（近来）（近日）

       习（xí）（学习）（自习）（见习）

       远（yuǎn）（长远）（高远）（远古）

       玉（yù）（玉米）（玉石）（玉器）

       义（yì）（情义）（讲义）（主义）

       12.古诗二首

       首（shǒu）（首长）（首相）（回首）

       采（cǎi）（开采）（采用）（风采）

       无（wú）（无情）（无声）（无用）

       树（shù）（种树）（树叶）（树林）

       爱（ài）（爱心）（可爱）（爱好）

       尖（jiān）（尖刀）（耳尖）（山尖）

       角（jiǎo）（口角）（牛角）（豆角）

       13.荷叶圆圆

       亮（liànɡ）（亮光）（明亮）（天亮）

       机（jī）（飞机）（耳机）（机关）

       台（tái）（讲台）（台风）（上台）

       放（fànɡ）（放心）（放手）（开放）

       鱼（yú）（金鱼）（鱼头）（鱼儿）

       朵（duǒ）（花朵）（云朵）（一朵）

       美（měi）（美好）（美术）（美人）

       14.要下雨了

       直（zhí）（一直）（直立）（正直）

       呀（yɑ）（好呀）（是呀）（对呀）

       边（biān）（无边）（外边）（身边）

       呢（ne）（好呢）（行呢）（你呢）

       呢（ní）（呢喃）（毛呢）（花呢）

       吧（bɑ）（走吧）（去吧）（好吧）

       吗（mɑ）（好吗）（对吗）（是吗）

       加（jiā）（加入）（加快）（相加）

       15.文具的家

       文（wén）（正文）（文学）（全文）

       次（cì）（这次）（主次）（再次）

       找（zhǎo）（找回）（找来）（找到）

       平（pínɡ）（平时）（和平）（太平）

       办（bàn）（办公）（开办）（主办）

       让（rànɡ）（出让）（让开）（相让）

       包（bāo）（书包）（红包）（打包）

       16.一分钟

       钟（zhōnɡ）（时钟）（钟声）（钟爱）

       元（yuán）（元首）（元气）（多元）

       洗（xǐ）（洗手）（清洗）（洗头）

       共（ɡònɡ）（一共）（共同）（公共）

       已（yǐ）（已经）（而已）（早已）

       经（jīnɡ）（正经）（经过）（已经）

       坐（zuò）（坐下）（请坐）（坐车）

       17.动物王国开大会

       要（yào）（不要）（要好）（主要）

       连（lián）（相连）（连声）（连日）

       百（bǎi）（百万）（百姓）（百货）

       还（hái）（还有）（还是）（还在）

       舌（shé）（舌头）（口舌）（喉舌）

       点（diǎn）（点头）（点心）（早点）

       18.小猴子下山

       非（fēi）（非常）（是非）（无非）

       常（chánɡ）（非常）（正常）（经常）

       往（wǎnɡ）（往来）（来往）（往日）

       瓜（ɡuā）（瓜果）（瓜分）（西瓜）

       进（jìn）（进入）（进去）（进行）

       块（kuài）（方块）（块头）（石块）

       空（kōnɡ）（空间）（空中）（太空）

       19.棉花姑娘

       病（bìnɡ）（生病）（病人）（看病）

       医（yī）（医生）（中医）（牙医）

       别（bié）（别动）（个别）（分别）

       七（qī）（七个）（七夕）（七天）

       奇（qí）（出奇）（好奇）（奇人）

       星（xīnɡ）（金星）（行星）（明星）

       干（ɡān）（干洗）（干花）（干燥）

       干（ɡàn）（树干）（主干）（干活）

       20.咕咚

       吓（xià）（吓人）（惊吓）（吓唬）

       怕（pà）（害怕）（可怕）（恐怕）

       跟（ɡēn）（跟头）（跟从）（跟风）

       家（jiā）（回家）（家乡）（大家）

       羊（yánɡ）（山羊）（羊角）（绵羊）

       象（xiànɡ）（象牙）（大象）（气象）

       都（dōu）（都是）（都有）（大都）

       都（dū）（首都）（京都）（都市）

       21.小壁虎借尾巴

       捉（zhuō）（捉弄）（捕捉）（捉住）

       条（tiáo）（条文）（面条）（条件）

       爬（pá）（爬行）（爬虫）（爬山）

       姐（jiě）（姐妹）（空姐）（表姐）

       您（nín）（您好）

       草（cǎo）（草书）（水草）（小草）

       房（fánɡ）（房子）（厂房）（书房）

毯的拼音和组词语

       一、晨

       组词：早晨、清晨、凌晨、晨星、晨风、晨光、晨昏、晨炊、侵晨、晨曦、晨暾、晨熙、晨夕

       拼音：chén

       释义：

       1、早晨，有时也泛指半夜以后到中午以前的一段时间：清～。

       2、姓。

       二、绒

       组词：厚绒、羽绒、丝绒、驼绒、绒毛、绒线、绒布、貉绒、蒲绒、绒花、鹅绒、栽绒、鸭绒

       拼音：róng

       释义：

       1、柔软细小的毛：鸭～。

       2、棉、丝或毛制成的上面有一层细毛的纺织品：～布。

       3、细布。

       4、刺绣用的细丝：红绿～儿。

       三、球

       组词：球缺、球宝、扑球、衅球、送球、鼓球、球门、球迷、足球、球队、气球、地球、打球

       拼音：qiú

       释义：

       1、数学上指圆形的立体。从中心到表面各点距离都相等。

       2、某些体育用品或球类运动：足～。

       3、球形的东西：煤～。

       4、特指地球或星体：全～。

       四、汉

       组词：汉颂、汉味、汉寨、软汉、汉腔、汉字、汉族、银汉、罗汉、莽汉、醉汉、星汉、神汉

       拼音：hàn

       释义：

       1、汉水：江淮河～。

       2、汉族：～语。

       3、天河；银河：银～。

       4、成年男人：老～。

       5、朝代名。

       五、艳

       组词：鲜艳、艳丽、艳羡、浓艳、冶艳、艳诗、艳福、娇艳、浮艳、香艳、光艳、妖艳、艳阳

       拼音：yàn

       释义：

       1、色彩光泽鲜明好看：这布的花色太～了，有没有素一点的?

       2、指关于爱情方面的；香艳：～情。

       3、羡慕：～羡。

       4、姓。

       六、服

       组词：服装、服从、衣服、西服、服气、克服、舒服、制服、诚服、叹服、折服、服役、说服

       拼音：fú、fù

       释义：

       fú：

       1、衣服；衣裳：制～。

       2、丧服：有～在身。

       3、穿（衣服）：～丧。

       4、吃（药）：每次～三片。

       5、担任（职务）；承当（义务或刑罚）：～兵役。

       6、承认；服从；信服：你有道理，我算～了你了。

       7、使信服：以理～人。

       8、适应：不～水土。

       9、姓。

       fù：用于中药；剂：一～药。

一到六年级生字表一所有的带拼音组词抄一遍

拼音：tǎn。

       “毯”组词：壁毯、毛毯、棉毯、挂毯、地毯、毯子、线毯、绒毯、黎毯、驼毯、毡毯、_毯、_毯、毯布。

       释义：厚实有毛绒的织品。

       示例：厚厚的落叶铺在地上，像柔软的地毯。

       棉毯[miántǎn]一种双面拉绒，质地厚实的棉织品，由棉股线和废纺粗纱织成。主要作盖被或铺垫等用。

       毯子[tǎnzi]铺在床上或睡觉时盖在身上的毛织品、棉织品或棉毛混织品，大多有图案或图画。也有铺在地上或挂在墙上的。

       带拼音词组有很多，建议查询小学一到六年级的语文教材，此处附上小学一到六年级生字表

       一到六年级生字表：

       一年级生字： 170个

       一、二、三、十、木、禾、上、下、土、个、八、入、大、天、人、火、文、六、七、儿、九、无、口、日、中、了、子、门、月、不、开、四、五、目、耳、头、米、见、白、田、电、也、长、山、出、飞、马、鸟、云、公、车、牛、羊、小、少、巾、牙、尺、毛、卜、又、心、风、力、手、水、广、升、足、走、方、半、巴、业、本、平、书、自、已、东、西、回、片、皮、生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、两、瓜、衣、来、年、左、右、万、百、丁、齐、冬、说、友、话、春、朋、高、你、绿、们、花、红、草、爷、亲、节、的、岁、行、古、处、声、知、多、忙、洗、真、认、父、扫、母、爸、写、全、完、关、家、看、笑、着、兴、画、会、妈、合、奶、放、午、收、女、气、太、早、去、亮、和、李、语、秀、千、香、听、远、唱、定、连、向、以、更、后、意、主、总、先、起、干、明、赶、净、同、专、工、才、级、队、蚂、蚁、前、房、空、网、诗、黄、林、闭、童、立、是、我、朵、叶、美、机、她、过、他、时、送、让、吗、往、吧、得、虫、很、河、借、姐、呢、呀、哪、谁、凉、怕、量、跟、最、园、脸、因、阳、为、光、可、法、石、找、办、许、别、那、到、都、吓、叫、再、做、象、点、像、照、沙、海、桥、军、竹、苗、井、面、乡、忘、想、念、王、这、从、进、边、道、贝、男、原、爱、虾、跑、吹、乐、地、老、快、师、短、淡、对、热、冷、情、拉、活、把、种、给、吃、练、学、习、非、苦、常、问、伴、间、共、伙、汽、分、要、没、孩、位、选、北、湖、南、秋、江、只、帮、星、请、雪、就、球、跳、玩、桃、树、刚、兰、座、各、带、坐、急、名、发、成、动、晚、新、有、么、在、变、什、条

       二年级生字：649个

       宜、实、色、华、谷、金、尽、、层、丰、壮、波、浪、灯、作、字、苹、丽、劳、尤、其、区、巨、它、安、块、站、已、甲、豆、识、纷、经、如、好、娃、洼、于、首、枝、枫、记、刘、胡、戏、棋、钢、观、弹、琴、养、休、伸、甜、歌、院、除、息、您、牵、困、员、青、宁、室、样、校、切、教、响、班、欠、元、包、钟、叹、哈、迟、闹、及、身、仔、细、次、外、计、怦、礼、加、夕、与、川、州、台、争、民、族、亿、洁、欢、祖、旗、帜、庆、曲、央、交、市、旁、优、阴、坛、城、国、图、申、匹、互、京、泪、洋、拥、抱、相、扬、讲、打、指、接、惊、故、侯、奇、寸、落、补、拔、功、助、取、所、信、沿、拾、际、蛙、错、答、还、言、每、治、棵、挂、哇、怪、慢、怎、思、穿、弯、比、服、浅、漂、啦、啊、夫、表、示、号、汗、伤、吸、极、串、免、告、诉、狐、狸、猴、颗、斤、折、挑、根、独、满、容、易、采、背、板、椅、但、傍、清、消、由、术、吐、注、课、铅、笔、桌、景、拿、坏、松、扎、抓、祝、福、句、幸、之、令、布、直、当、第、现、期、轮、路、丑、永、饥、饱、温、贫、富、户、亚、角、周、床、病、始、张、寻、哭、良、食、双、体、操、场、份、粉、昨、晴、姑、娘、妹、读、舟、乘、音、客、何、汪、丛、牢、拍、护、保、物、鸡、猫、羽、领、捉、理、跃、蹦、灵、晨、失、觉、扔、掉、眼、睛、纸、船、久、乎、至、死、腰、捡、粒、被、并、夜、喜、重、味、轻、刻、群、卫、运、宇、宙、航、舰、冲、晒、池、浮、灾、害、黑、器、岸、纹、洞、影、倒、游、圆、围、杯、件、住、须、能、飘、必、事、历、史、灭、克、化、代、孙、植、厂、产、介、农、科、技、纺、织、脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、解、未、追、店、枯、徐、烧、荣、菜、宿、冈、世、界、轰、笋、芽、喊、呼、唤、弟、哥、骨、抽、拐、浇、终、静、躺、谢、渐、微、瓦、泉、然、结、股、脆、塔、杜、鹃、冒、雷、迈、迷、迹、叔、锋、滴、洒、泥、泞、扑、托、摸、利、铃、弱、末、芬、芳、夏、应、该、岛、展、建、纱、环、绕、胜、隐、约、省、茂、盛、吾、季、留、杏、密、蜜、坡、搭、摘、钉、沟、龙、寿、泼、敬、脚、凤、束、府、夺、扮、伟、够、恩、柏、特、鲜、度、凰、色、勾、单、宫、雄、烁、辉、另、题、漫、哄、骗、尔、仍、便、票、式、且、煌、志、提、朗、喝、刀、求、使、英、整、而、丹、乌、显、丝、眨、陈、斜、含、炉、鸣、银、泊、柳、艺、忽、杆、涛、转、吴、窗、岭、绝、烟、流、垂、乱、压、越、彩、蝉、蛛、岩、趴、刨、陆、质、厚、沉、逃、阵、虹、蜘、蛛、册、宝、印、埋、铁、底、导、盏、稠、针、稀、碰、兄、商、挤、决、钱、批、报、破、碎、滑、继、续、封、骄、傲、拎、桶、停、聪、胳、膊、甸、晃、荡、叭、玲、狗、糟、梯、楼、肯、脑、筋、讶、谈、望、算、此、桩、肥、灰、讨、厌、冰、蛋、壳、鸭、欺、负、鹅、翅、膀、勺、斗、玉、组、珍、珠、数、钻、研、睡、距、离、油、检、查、团、斥、责、炎、夸、奖、亡、肉、耐、谜、传、染、类、严、寒

       三年级生字 502个

       坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾、要、装、劲、绒、朝、些、钓、察、瓣、拢、掌、趣、爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、奋、辫、勇、居、郊、散、步、胸、脯、渣、或、者、敢、惜、低、诚、基、突、按、摆、弄、准、备、侧、胶、卷、辆、秘、杂、社、著、藏、悄、闪、坑、臣、推、旅、考、秦、纪、遗、究、震、促、深、忆、异、逢、佳、倍、遥、遍、插、精、希、却、依、拼、命、奔、村、抖、丧、磨、坊、扇、枚、邮、爽、柿、仙、梨、菠、萝、粮、紧、杨、艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致、论、试、验、袋、证、概、减、阻、测、括、确、误、途、超、堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具、闻、尘、仆、纳、闷、丘、迎、等、止、境、授、品、暗、降、丈、肢、肌、肤、辽、阔、血、液、滋、润、创、造、县、设、参、部、横、跨、举、击、坚、固、栏、案、爪、贵、断、楚、孤、帆、蓝、懒、披、划、威、武、拣、颜、形、状、渔、料、辈、汇、欣、赏、映、挡、视、线、浸、献、药、村、软、刮、舌、矛、盾、集、持、般、架、龟、攻、炮、坦、战、神、兵、退、挖、鞋、斧、锯、免、屋、抢、难、初、管、敌、阶、懂、陶、谦、虚、嘴、恼、怒、吵、感、荒、捧、朴、素、值、受、愿、姿、势、投、况、吞、烈、绪、述、普、通、鼓、励、育、瓶、系、绳、茶、危、险、顺、俩、索、激、堵、获、矛、担、宽、裕、买、猜、糖、即、卡、盼、仁、贴、筝、鹰、端、稳、嚷、橘、墨、斑、闹、宇、宙、荡、衬、赛、拨、警、惕、膝、毫、套、倾、探、扎、搂、贯、局、昼、耘、未、耕、织、桑、蓬、稚、纶、莓、苔、叮、嘱、排、而、幅、却、哈、审、肃、晌、悦、悉、诲、例、芝、卵、匀、寸、呆、增、隔、壁、搬、烛、慈、肩、捧、匠、伟、砌、跨、创、既、毁、固、且、案、智、慧、登、阶、厅、礼、席、灿、烂、党、描、敞、椅、议、宾、翠、秆、绣、腹、赤、衫、疾、泛、泡、脱、锐、晃、饲、贪、狭、桂、刺、软、触、滑、唇、汁、津、腐、虽、味、亭、移、泊、愁、旷、萤、簇、烧、喂、盈、寿、合、茄、跪、猛、庙、蹲、镇、须、揉、挨、挤、之、莲、胀、姿、仿、裳、翩、随、涛、依、否、窃、私、汪、类、镜、煤、属、珍、诊、职、扶、除、疑、效、缺、况、编、尝、传、延、庆、扬、叠、涌、股、螺、旋、桨、掠、励、顾、融、腾、掩、盗、铛、偷、碰、株、待、窜、撞、桩、捡、锄、魏、箭、猎、雁、弦、悲、惨、愈、痛

       四年级生字 366个?

       歇、联、雕、厘、甚、鼻、藏、概、淘、楚、侵、衅、驻、抗、鲁、绍、馆、戒、段、务、奔、厉、弛、忧、哀、持、慰、谜、梭、狂、赢、益、若、凳、锅、替、抄、印、嗓、捆、俯、投、轰、隆、爆、叨、役、营、占、攻、枪、怒、艰、牺、顽、暴、臂、规、膛、仇、鹭、含、岭、帝、辞、陵、猿、啼、殿、廊、漆、栏、昆、爽、阁、辉、煌、葱、朱、痕、堤、哄、驾、耀、亩、丈、拇、镰、笋、伏、丘、折、缝、抚、糖、配、饮、钟、程、闯、训、选、择、验、资、源、宋、拴、陷、论、尚、潜、舱、绳、绑、铲、拖、亚、匣、挖、鞋、锯、避、倍、庐、瀑、炉、潮、据、罩、薄、闷、沸、踮、犹、浩、崩、霎、余、恢、涨、虎、隙、拂、漾、柄、曲、逐、瞧、型、陈、搏、促、企、犯、罪、殊、夹、即、碎、改、集、付、启、抛、剧、翼、纵、跃、挣、距、丧、纽、抉、曾、践、获、堡、瘦、纠、掏、乞、轧、躺、饥、质、趵、纯、乏、藻、扁、崇、峻、蜿、蜒、砖、屯、垒、峭、凝、魄、惠、莺、郭、酒、哺、络、绎、桶、吱、旬、拐、缸、酬、俺、歉、仅、治、坦、谓、梯、坚、茏、览、械、愧、疚、嫌、辛、嗅、奈、绒、躯、拯、幼、浑、哑、搏、庞、愣、虑、凭、痒、稿、腔、要、摔、跌、胆、辟、遭、殃、责、倔、荒、忍、惫、牵、翘、鬼、吻、递、嘛、港、邦、芜、巫、婆、逼、扮、旱、绸、褂、徒、烦、饶、渠、灌、溉、吩、咐、茅、榨、价、榴、慕、矮、浙、罗、呈、郁、聚、适、昏、稍、额、估、损、皇、组、般、征、苏、宏、唐、凡、统、销、略、奉、执、维、予、素、浸、凯、遗、硕、贡、圣、协、吁、妻、充、孟、帆、唯、偶、鬓、衰、查、克、迫、睫、垫、泣、呜、咽、拳、竭、亿、抵、钢、兽、繁、殖、蔬、炭、蒸、杀、菌、预、疗、捷、购、屏、访、辅、邮、贺、羡、宜、恋、妙

       五年级生字 320个

       范、刹、镶、裹、泻、镀、润、杰、截、溢、则、燃、缘、溜、货、奏、衡、诵、杖、超、肌、拘、耽、误、哲、仪、悼、逝、餐、枣、搞、冠、骂、嚼、悟、摊、奥、咳、嗽、拄、槐、耐、挽、饰、腮、洲、陪、检、阅、矫、锁、暂、糕、阻、谊、捣、谣、侦、混、吵、耗、嫂、勒、骏、限、鞭、驰、蹄、茶、貌、杯、跤、尼、艇、叉、耸、寂、梁、寇、晋、挥、葛、尸、悬、崖、斩、磨、罢、豪、屈、沃、刘、龄、匪、拒、醉、剂、施、哼、晕、勉、堪、承、吟、残、瑟、捏、扭、胯、郑、拜、租、允、厨、颈、缚、稻、贼、畜、鲸、肢、滤、吨、肺、判、胎、宅、蔽、弃、慎、址、掘、搜、骤、糙、朴、燥、钳、嘻、舀、掺、逗、棍、逮、萝、卜、筷、哗、哇、托、批、糟、蹋、尔、肆、痰、核、呻、究、律、俊、俏、拢、添、沾、倦、谱、符、塞、笠、蓑、戈、晰、介、疆、萎、汲、赖、旦、番、锻、炼、雅、勃、艘、航、桅、撕、唬、龇、咧、鸥、瞄、莱、茵、幽、券、蜡、瞎、陌、盲、键、粼、缕、恬、汹、录、扣、潋、滟、亦、抹、置、载、循、昙、秉、秧、砸、忌、膑、瞪、惑、讥、讽、蔑、序、率、瑜、遣、渡、策、滔、眺、幔、遮、苇、硫、磺、缆、盔、骼、椎、颌、趾、炙、烤、栎、羚、鸵、椭、政、瞬、琥、珀、蝇、脂、掸、拭、辣、渗、澎、湃、黏、测、伍、坨、啸、劣、酷、袭、僵、倚、秃、塑、豹、覆、莹、援、妄、诡、溃、扯、撤、瓢、褐、聋、疯、委、钧、召、狈、赴、伦、典、纳、喻、曼、庸、捅、刁、罚、释、绪、漏、抑、榜、寄、噢、杈、监、笛、嗡、惧、凄、憋、惩、樱、狱

       六年级生字 200个

       厦、伐、综、砚、锤、焚、协、檐、汇、泽、宣、钮、徐、瞻、帜、袖、挪、谋、辈、脉、漓、澜、瑕、翡、峦、障、筏、绵、凌、酿、剥、妥、帖、藉、偿、馋、媒、诞、埃、渺、矿、赐、慷、慨、滥、睹、礴、丸、岷、咨、询、浏、碟、晖、迪、誉、篇、版、皱、歧、谨、巢、梢、暇、茸、甸、屑、掷、俗、瑞、兆、谚、枕、馒、柜、锈、摩、爹、袄、筒、揪、粥、吉、炕、叙、肤、签、缩、脾、册、熄、唉、欠、谅、俱、矣、曰、盂、沧、汤、阀、娱、僻、怖、宪、胖、刑、押、舅、绞、彻、迁、鸿、旺、标、炊、葬、权、溅、嘹、魅、萍、敏、滨、拆、申、挠、控、嘲、毅、扛、绘、桨、岔、竣、藐、蔡、羹、煎、诸、妒、督、寨、擂、呐、丞、璧、臣、诺、廉、颇、御、侮、辱、袍、荆、祭、乃、涕、洛、碗、伶、俐、徘、徊、裸、兜、蜷、焰、烘、哎、梗、填、橱、烁、魂、搁、帐、怨、掀、寡、揍、魁、霉、勺、熬、鼎、铸、铭、湛、昌、溶、构、寓、矛、盾、誉、吾、履、遂

       好了，今天关于“棉组词语”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“棉组词语”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。