鲲鹏展翅九万里_鲲鹏展翅九万里,翻动扶摇羊角书法作品

       大家好,今天我想和大家分享一下我在“鲲鹏展翅九万里”方面的经验。为了让大家更好地理解这个问题,我将相关资料进行了整理,现在就让我们一起来学习吧。

1.九万里飞天什么凯歌

2.鲲鹏展翅九万里下一句是什么?

3.鲲鹏九万里是什么意思

4.鲲鹏展翅,一翼千里。释义及出处。

5.鲲鹏展翅扶摇直上九万里意思

鲲鹏展翅九万里_鲲鹏展翅九万里,翻动扶摇羊角书法作品

九万里飞天什么凯歌

       《九万里飞天凯歌》是一首古老的民谣,据说可以追溯到清代。它最初是写给当时中国遭受山洪暴发灾害的人民,以鼓舞他们度过难关的心灵之歌。歌词描述了一位仙女发出慈祥的劝告:“不要哭泣,支撑起来,九万里飞天,马蹄走远方。”

鲲鹏展翅九万里下一句是什么?

这句来自于《庄子·逍遥游》中的故事。

       根据查询百度文库显示,在中国传统文化中,鲲鹏展翅,九万里,翻动扶摇羊角是一个充满神秘色彩的意象。它来自于《庄子·逍遥游》中的故事,描述了鲲鹏从北海飞往南海的壮丽景象。

       鲲鹏展翅是中国传统文化中一个具有鲜明特色的象征。它代表着宏大的气魄和崇高的志向。古人认为,鲲鹏由北向南,展翅高飞,寓意着个人或国家在追求理想与目标时,所展现出的顽强毅力和不屈不挠的精神。此外,鲲鹏展翅还被视为一种突破困境、追求自由和独立的精神象征,表达了人类对无限广阔的天际的向往。

       “九万里”在《庄子·逍遥游》中象征着鲲鹏振翅南飞的广阔空间。古人视“九”为极数,代表无限之意,因此“九万里”寓意着空间的无限广阔。这一象征意义反映了中国古代人民对自然的敬畏,以及他们在哲学上追求无限、永恒的理念。同时,“九万里”也隐含着一种积极向上的精神,激励人们不断追求进步与超越,以实现人生的价值和理想。

       “翻动扶摇羊角”是形容鲲鹏在飞行时所展现出的姿态。扶摇羊角原意指旋风,在此形容鲲鹏展翅飞翔时的雄姿。这个意象体现了中国古代人民对自然之力的敬畏,以及对超越自我的期望。它警示人们要突破自我,追求更高更远的目标。同时,“翻动扶摇羊角”也代表着一种无畏的精神,激励人们在面对困境时勇往直前,不屈不挠。

鲲鹏九万里是什么意思

       鲲鹏展翅九万里下一句如下:

       下一句是:翻动扶摇羊角。完整的说法是:鲲鹏展翅,九万里,翻动扶摇羊角。背负青天朝下看,都是人间城郭。出自诗词作品《念奴娇·鸟儿问答》。

       这句话里面的鲲鹏,可以参看《蝶恋花·从汀州向长沙》“万丈长缨要把鲲鹏缚”注。这里指大鱼变成的大鸟,作褒义用。

赏析:

       这首诗词它通过鲲鹏与蓬间雀的对话,形成了一种寓言结构。作者在诗中没有进行直接的自我抒情,而是塑造了两个完全不同的鸟类形象,以象征的艺术手法为我们展示了鲲鹏的博大、高远、无畏以及蓬间雀的萎琐、渺小、卑怯。

鲲鹏展翅,一翼千里。释义及出处。

       鲲鹏挥动翅膀,能飞上九万里的高空。

       原句:鲲鹏展翅,九万里,翻动扶摇羊角。

       出自:近现代毛泽东的《念奴娇·鸟儿问答》

       鲲鹏展翅,九万里,翻动扶摇羊角。背负青天朝下看,都是人间城郭。炮火连天,弹痕遍地,吓倒蓬间雀。怎么得了,哎呀我要飞跃。

       翻译:鲲鹏展翅翱翔,凭着旋风的力量,翻动翅膀,飞上九万里高空。大鹏身背长空朝下俯瞰,都是人世间大大小小的城郭。炮火连天轰鸣,弹痕遍地,吓坏了草丛里的麻雀:怎么了得呀,哎呀我要往那高处飞。

赏析

       上阕直接切入鲲鹏展翅九万里,上下扶摇翻飞的伟岸情状,化用《庄子·逍遥游》中所描绘的鲲鹏形象,在此古为今用,另有所指,堪称谙熟古典,而又食而化之的典范。接着诗人借鲲鹏的目光背负着浩瀚的青天往下看,到处是大城连小城的尘世。

       诗人仿佛这时已变成了那高瞻远瞩的鲲鹏,大气磅礴、吐纳风云,大有“四海翻腾云水怒,五洲震荡风雷激”之势。不仅有此气势,而且的确世界革命的风云正在漫卷全球,到处是“炮火连天,弹痕遍地”。

       从词中不难体味到,毛泽东认为忧患与人生共来,人间没有仙山琼阁,唯有奋斗才有光明前景,唯有奋斗才是快乐的哲学观念是何等强烈。连天炮火只能吓倒那些拜倒在帝国主义面前的胆小的“蓬间雀”,而扶摇直上九万里的鲲鹏则要翻转整个天地。

鲲鹏展翅扶摇直上九万里意思

       “鲲鹏展翅”出自毛泽东的词《念奴娇·鸟儿问答》。

       释义:鲲鹏展翅高飞,一下能飞千里。

       原文:

       鲲鹏展翅,九万里,翻动扶摇羊角。背负青天朝下看,都是人间城郭。炮火连天,弹痕遍地,吓倒蓬间雀。怎么得了,哎呀我要飞跃。

       借问君去何方,雀儿答道:有仙山琼阁。不见前年秋月朗,订了三家条约。还有吃的,土豆烧熟了,再加牛肉。不须放屁!试看天地翻覆。

       译文:

       鲲鹏展翅高翔,九万里的上空,上下翻飞盘旋扶摇。大鹏身背长空朝下鸟瞰,都是人世间的大城小城。炮火连天轰鸣,弹痕遍地,吓坏了草丛里的麻雀:怎么了得呀,哎哟我要飞升。

       请问你想飞去哪儿?麻雀答道:飞去有仙山琼台的地方。而且前年秋月朗朗,难道你不知我们订了三家条约?另外还有好吃的,烧熟的土豆,再加进牛肉。不准放屁,且看一看这天翻地覆。

扩展资料

       鉴赏:

       这是毛泽东暮年所作的一首很有艺术特色的诗,它通过鲲鹏与蓬间雀的对话,形成了一种寓言结构。毛泽东在诗中没有进行直接的自我抒情,而是塑造了两个完全不同的鸟类形象,以象征的艺术手法为我们展示了鲲鹏的博大、高远、无畏以及蓬间雀的萎琐、渺小、卑怯。

       根据当时的国际背景,蓬间雀就是指前苏联修正主义***赫鲁晓夫,而鲲鹏当然象征了以毛泽东为领导的中国***及中国人民。因此,显而易见,这首诗是一首政治寓言诗。

       全诗上阕,一开始,就直接切入鲲鹏展翅九万里,上下扶摇翻飞的伟岸情状,化用《庄子·逍遥游》中所描绘的鲲鹏形象,在此古为今用,另有所指,堪称谙熟古典,而又食而化之的典范。接着诗人借鲲鹏的目光背负着浩瀚的青天往下看,到处是大城连小城的尘世。

       诗人仿佛这时已变成了那高瞻远瞩的鲲鹏,大气磅礴、吐纳风云,大有“四海翻腾云水怒,五洲震荡风雷激”之势。不仅有此气势,而且的确世界革命的风云正在漫卷全球,到处是“炮火连天,弹痕遍地”。

       世界在当时正处于大动荡、大分化、大改组之中,从1963年到1965年,毛泽东前后共发表了六个支持世界革命人民正义斗争的声明。就在这世界人民在争解放、争自由的硝烟弥漫的斗争中,鲲鹏漫卷长空,背负青天,壮志沉稳;而蓬间雀呢?却吓得要命,连喊着怎么得了呀,急于惊惶逃跑,一副惨相。

       下阕开始一句承接蓬间雀的情况,诗人试问:这雀儿究竟要去哪里?然后就展开了鲲鹏与蓬间雀的对话,整个下半阕以问答形式贯穿始终。先是雀儿答道:要去蓬莱仙境。诗人在此以讥讽调侃的语气暗示人间哪有这样的幻景。雀儿继续恬不知耻地说,你不知道吗?去年秋天明月当空,我们还订了三家条约。

       这三家条约指1963年7月至8月苏联与美、英两国在莫斯科签订了《禁止在大气层、外层空间和水下进行核试验条约》。这个条约的实质,已被诗人毛泽东看空,它本质上想剥夺其他国家为抗拒少数核大国的核讹诈而进行核试验的权力,并进而维护几个核大国的核垄断地位。

       接着诗人又以戏谑的笔调一转,“还有吃的,土豆烧熟了,再加牛肉。”对赫鲁晓夫给予了辛辣的讽刺,因为赫鲁晓夫曾于1964年4月1日在匈牙利布达佩斯电机厂演说时,将他所谓的“共产主义”总结为“需要有一盘土豆烧牛肉的好菜。”这种“土豆烧牛肉”式的共产主义后来在全中国范围内成了一种“苏修”的代名词,也成了国人讽刺“苏修”的口头禅。

       全诗最后二行,诗人以前无古人后无来者的雷霆万钧之力对“苏修”当头棒喝。

       对于其中“不须放尼”一句,从来就众说纷纭;一些人认为好,另一些人又认为不好。有论者认为,这一句用得极好。尤其在通读全篇之后,更有此感觉,诗人在这里以一句让人想不到的话对敌人给予了愤怒的痛斥。

       而且纵贯古今,无一人敢将这四字入诗,只有毛泽东敢,他用词句决不瞻前顾后,忐忑不安,而是君子坦荡荡的心胸。没有他这么大的气魄,谁有胆敢这样写呢?这不仅是一个发明创造,也是塑造人心灵的一个伟大的飞跃,其中意义极为深远。

       百度百科-念奴娇·鸟儿问答

       “鲲鹏展翅扶摇直上九万里”的意思是大鹏一日从风而起,扶摇直上九万里之高。出自《上李邕》,是唐代大诗人李白青年时期的作品。全诗语气直率不谦,充满了初出犊儿不怕虎的锐气。

       原文:

       大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。

       假令风歇时下来,犹能簸却沧溟水。

       世人见我恒殊调,闻余大言皆冷笑。

       宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少。

       译文:

       大鹏一日从风而起,扶摇直上九万里之高。

       如果在风歇时停下来,其力量之大犹能将沧海之水簸干。

       世人见我好发奇谈怪论,听了我的大言皆冷笑不已。

       孔圣人还说后生可畏,大丈夫可不能轻视年轻人啊!

       赏析:

       此诗通过对大鹏形象的刻画与颂扬,表达了李白的凌云壮志和强烈的用世之心,对李邕瞧不起年轻人的态度非常不满,表现了李白勇于追求而且自信、自负、不畏流俗的精神。

       好了,今天关于“鲲鹏展翅九万里”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“鲲鹏展翅九万里”有更全面、深入的认识,并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。