风声鹤唳草木皆兵是什么意思_风声鹤唳草木皆兵是什么意思出自哪里

       现在我来为大家分享一下关于风声鹤唳草木皆兵是什么意思的问题,希望我的解答能够帮助到大家。有关于风声鹤唳草木皆兵是什么意思的问题,我们开始谈谈吧。

1.“风声鹤唳,草木皆兵”表达了什么情绪 ( ) A.喜悦 B.悲哀 C.愤怒 D.恐

2.谁知道草木皆兵、决胜千里、兵贵神速、风声鹤唳的意思

3.风声鹤唳,草木皆兵成语来历

4.风声鹤唳草木皆兵是什么意思

5.草木皆兵、风声鹤唳、四面楚歌、围魏救赵什么意思?

风声鹤唳草木皆兵是什么意思_风声鹤唳草木皆兵是什么意思出自哪里

“风声鹤唳,草木皆兵”表达了什么情绪 ( ) A.喜悦 B.悲哀 C.愤怒 D.恐

       

D

       

       试题分析:风声鹤唳,草木皆兵”意思为听到风声和鹤叫声,都疑心是追兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。可见是恐惧的表现。

       点评:本题侧重考查学生的审题能力,准确审题是学生准确作答的基础,也是一种非常重要的能力,部分同学不敢轻易选择D选项,认为喜怒哀乐才是人的最基本的四大情绪。实则喜怒哀惧是人最基本的四大情绪。

谁知道草木皆兵、决胜千里、兵贵神速、风声鹤唳的意思

       唳:鸟鸣。听到风声和鹤叫声,都疑心是追兵。 形容 人在惊慌时疑神疑鬼。

       成语出处: 《晋书·谢玄传》:“闻风声鹤唳,皆以为王师已至。”

       成语例句: 我听了这话,心里觉得梦兆不祥,也和理翁的见解一样,大有 风声鹤唳,草木皆兵 之感。

       繁体写法: 风声鹤唳,艸木皆兵

       风声鹤唳,草木皆兵的近义词: 惊惶失措 因惊慌而举止失常,不知所措。《北齐书·元晖业传》:“ 孝友 临刑,惊惶失措, 晖业 神色自若。” 清

       成语语法: 作定语、分句;可分开使用

       成语故事: 公元383年东晋与前秦在今安徽寿县一带进行了一场大战,史称“淝水之战”。“风声鹤唳,草木皆兵”的历史典故即出于此。? 公元316年,西晋王朝灭亡。公元357年,苻坚称大秦天王,灭前燕、前凉及代国,最终统一北方。在南方,琅琊王司马睿在建康(今南京)称帝,建立东晋王朝。东晋占有今汉水、淮河以南的大部分地区。这样,形成了秦晋南北对峙的局面。? 公元383年五月,苻坚不顾群臣反对,决意攻取东晋。八月,苻坚率步兵六十余万、骑兵二十七万、“羽林军”三万余骑;前后千里,旌鼓相望,直逼东晋。苻坚骄狂地说,以此强兵百万,“投鞭可以断流”,何愁东晋不灭?晋武帝则采纳了谢安、桓冲等人的主张,坚决抵抗。他派将军谢石、谢玄等率兵八万沿淮河西进,以拒秦军;又派将军胡彬率领水军五千增援战略要地寿阳(今安徽寿县)。? 同年十日十八日,秦军前锋攻占寿阳。胡彬所部水军走到半路,得知寿阳失守,退守硖石(在寿县西北二十五里〕。秦军为了阻挡晋军主力西进,又派兵五万进至洛涧(今安徽怀远县以南之洛水),并在洛口设置木栅,阻断淮河交通。胡彬因困守硖石,粮食用尽,处境十分艰难,写信要求谢石增援。不料胡彬的信被秦军进获。苻坚认为晋军兵力很少,粮食十分困难,应该抓紧进攻,遂把主力留在项城(今河南项城县境),带了八千骑兵赶到寿阳。苻坚先派尚书朱序到晋军劝降。朱序原来是东晋防守襄阳的将领,襄阳失守时被俘。朱序到晋军以后,不仅没有劝降,反而透露了秦军情况,并且建议说,如果秦兵百万全部到达,晋军难以抵抗,现在应趁它还没有到齐,迅速出击,打击它的前锋,大军就会溃散。晋军将领谢石、谢玄听从了朱序的建议,于十一月派刘牢之率精兵五千进攻洛涧。刘牢之分兵一部到秦军侧后,断敌退路,亲自率兵强渡洛涧,夜袭秦军大营。秦军抵挡不住。主将梁成战死,五万秦兵大溃,抢渡淮水,淹死一万五千余人。洛涧的胜利,鼓舞了晋军的土气。晋军乘胜追击,一举推至淝水东岸,与秦兵隔河对峙。苻坚登上寿阳城头,望见东晋军队布阵严整,心中暗暗吃惊。又见淝水东面八公山上草木摇动,以为都是埋伏的晋兵,不由连连感叹:“此亦劲敌涧谓弱也”。? 洛涧失利后,秦军沿着淝水西岸布阵,阻止晋军**。晋军将领谢玄派人对苻坚的弟弟苻融说;如果你把军队稍向后撤,让出一块地方,使晋军渡过淝水,两军一决胜负!秦军诸将都认为不能让晋军渡河,但符坚却说:可以稍退一步,等到晋军兵马渡河至一半时突然袭击,再用铁骑数十万攻击,一定可以取胜。于是苻融指挥秦军后撤。秦军本来内部不稳,这一撤,秦军以为前锋被打败了,顿时大乱,一溃千里,不可遏止。晋军以精锐八千涉渡肥水,展开猛烈攻击。符坚中流箭,临阵斩苻融。晋军乘势迫击,秦军人马相踏,投水死者不可胜计,肥水为之不流。其他军众弃甲,昼夜溃退,听到风声鹤唳,以为是东晋追兵,草行露宿,饥寒交迫,死去十分之七八。及至洛阳,只剩下10余万人。? 后世用成语“草木皆兵”来形容人在极度恐慌时,一有风吹草动便疑神疑鬼的样子;以“风声鹤唳”来形容人极度恐慌以致于自相惊扰的样子。? (出《《晋书.谢玄传》)?

       常用程度: 常用成语

       感情.色彩: 贬义成语

       成语结构: 复句式成语

       产生年代: 古代成语

       英语翻译: fear hath a quick ear.

风声鹤唳,草木皆兵成语来历

       草木皆兵:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

       决胜千里:坐镇指挥千里之外的战局。形容将帅雄才大略,指挥若定。

       兵贵神速:用兵贵在行动特别迅速。

       风声鹤唳:形容惊慌失措,或自相惊忧。

风声鹤唳草木皆兵是什么意思

       “风声鹤唳,草木皆兵”是个成语,八字连同可以,只用后四字也行,是形容人在十分惊恐之时,稍微有些风吹草动,便紧张害怕得要命,常形容失败者的恐惧心里。

        要注意成语中的“唳”字,不同于眼泪的“泪”,粤语两字读音相同,普通话“唳”不读“泪”,而读“立”了。此字可解作鸟儿鸣叫之声,“鹤唳”当然本指仙鹤鸣叫,但泛指鸟儿鸣啼。

        “风声鹤唳,草木皆兵”,即把风声鸟叫声也当成了敌人追赶的异常声响,一草一木也看成了敌人的军队,足见战败逃亡时惊吓恐惧到了什么程度!

        此语出自《晋书.苻坚载记》。东晋时,强秦一直想吞并晋王朝,秦王苻坚亲自率领八十万大军,去攻打晋国。晋国派大将谢石、谢玄领八万兵马迎战。苻坚当然很傲慢,根本没把力量悬殊的晋军看在眼里。

        可是,谁料到先头部队的.前锋同晋军首战便被打败,苻坚慌了手脚。他和弟弟苻融趁夜去前线视察,他看到晋军阵容严整,士气高昂,连晋军驻扎的八公山上的草木,也影影绰绰像是满山遍野的士兵呢!接着,在淝水决战,秦军被彻底击溃,损失惨重,秦王苻坚自己受伤,弟弟苻融也阵亡了。苻坚仓皇而逃,他听到风声鸟声也以为是敌人追兵又到了。后人根据这段史实,造出了“风声鹤唳,草木皆兵”成语。

草木皆兵、风声鹤唳、四面楚歌、围魏救赵什么意思?

       风声鹤唳草木皆兵是什么意思如下:

       风声鹤唳意思是听到风声和鹤叫声,都疑心是追兵,比喻惊慌失措,或自相惊忧的样子。草木皆兵意思是把草和树木都当做了敌人的兵将。形容人在极度惊慌时疑神疑鬼。

一、风声鹤唳草木皆兵

       风声鹤唳草木皆兵:唳指的鸟鸣。听到风声和鹤叫声,都疑心是追兵。草木皆兵:把草和树木都当做了敌人的兵将,形容人在极度惊慌时疑神疑鬼。《晋书·谢玄传》:“闻风声鹤唳,皆以为王师已至。”《晋书·苻坚载记》:“坚与苻融登城而望王师,见部阵齐整,将士精锐;又北望八公山上草木皆类人形。”

二、成语寓意

       这个典故含有心理学错觉的元素。人在极度惊慌状态下产生多疑心理,是对外界事物歪曲的知觉。这种歪曲带有固定的倾向,是主观努力无法克服的。只要具备条件,它必然会产生。草木皆兵就是在失败而慌张的情境下产生的错觉。

三、鹤的介绍

       鹤形目鹤科,体羽以白色为主,头顶裸露,呈鲜红色,似肉状冠。额和眼先具稀疏的黑色羽毛,喉、颊及颈大部分为黑色。次级飞羽和三级飞羽黑色,形长而弯曲成弓状,覆于白色的尾羽上。栖息于芦苇沼泽湿地,营巢于周围环水的浅滩或深草丛中,巢用枯草和干芦苇筑成浅皿状。每次产卵2枚,卵苍白色。

       分布于我国黑龙江、内蒙古、吉林、江苏和江西等地。为国家一级保护动物。丹顶鹤别名“仙鹤”,常于水浅滩觅食。主要以鱼类、水生昆虫、软体动物以及水草的嫩芽等为食。

       性格温柔,体态优美,常伸翅引颈,翩翩起舞,鸣声嘹亮高亢,逗人喜爱。由于其寿命长达50~60年,因此历代人常把丹顶鹤与松树放在一起,吟诗作画,称为“松鹤延年”,以比做长寿的象征。丹顶鹤是我国特有的珍禽。

       草木皆兵

        把野草树木都当成敌兵.形容在受到某种打击时惊恐万状、疑神疑鬼的心态.这个成语源自东晋苻坚攻击晋国的淝水之战.

        风声鹤唳

        把风的响声、鹤的叫声,都当做敌人的呼喊声,疑心是追兵来了.形容惊慌失措,神经极度紧张.这个成语也源自东晋苻坚攻击晋国的淝水之战.通常和上面的草木皆兵连用,“风声鹤唳,草木皆兵”.

        四面楚歌

        陷入四面受敌,到达孤立无援的窘迫境地.这个成语源自项羽兵败乌江.

        围魏救赵

        战国时齐军用围攻魏国的方法,迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救.后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术.这个成语源自战国.

       好了,今天关于“风声鹤唳草木皆兵是什么意思”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“风声鹤唳草木皆兵是什么意思”有更全面、深入的认识,并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。