任重而道远的下一句_任重而道远的下一句该怎么说

2024-06-03 12:01:34

很高兴有机会参与这个任重而道远的下一句问题集合的讨论。这是一个多元且重要的话题，我将采取系统的方法，逐一回答每个问题，并分享一些相关的案例和观点。

1.任重而道远下一句是什么

2.任重而道远是什么意思及下一句？

3.任重而道远仁以为己任不亦重乎死而后已不亦远乎的意思是什么?

4.士不可以不弘毅中任重而道远的下一句是什么?

任重而道远的下一句_任重而道远的下一句该怎么说

任重而道远下一句是什么

不亦重乎。

出自孔子所著《论语》

节选:

1，子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐（lè）乎？人不知而不愠（yùn），不亦君子乎？”

译文：孔子说：“学习并且时常地复习，不也是很愉快吗？有志同道合的朋友从远方而来，不也是很快乐吗？别人不了解（知道）我，我却不怨恨（生气），不也是道德上有修养的人吗？”

2，曾子曰：“吾（wú）日三省(xǐng)吾(wú)身，为（wèi）人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传（chuán）不习乎?”

译文：曾子说:"我每天多次地反省自己。替别人出谋划策尽心竭力了吗？跟朋友交往真诚相待了吗？老师传授的知识复习了吗？ "

3，子曰：“温故而知新，可以为师矣(yǐ) 。

译文：孔子说：“温习学过的知识，从而得到新的理解与体会,可以凭借这点做别人的老师了。”

扩展资料

写作背景：

《论语》是一部记录孔子和他弟子的言行的书，由若干篇章组成，内容大多是关于学习、道德修养、为人处事的一般原则，这篇课文中的第1至9则都属于语录体。本课所选10则，一方面阐述了学习应该有谦虚好学的态度和勤学好问、

实事求是的精神；另一方面阐述了温故知新、学思结合、学以致用的学习方法，对后世的教育理论影响极大。另外，还有思想道德修养的问题，教育人为人处事的原则。

百度百科-论语十则

任重而道远是什么意思及下一句？

“任重道远”的下一句是“仁以为己任，不亦重乎。”意思是因为他责任重大，道路遥远。把实现仁作为自己的责任，难道还不重大吗？出自春秋孔子《论语·泰伯》。

原文节选：

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

孔子的“为仁由己”人本主义哲学，淋漓地发挥了春秋智者的“吉凶由人”的人学思绪，大大凸显了其间的人的主体性和能动性，为人成为历史的主体和天地间的至尊奠定了坚实而深厚的思想基础。

高度肯定人的主体性和能动性。在此“人”与“道”相对中，作为一种法则与政治正义象征的“道”是客体，而人是能捍卫、弘扬“道”的积极主体。这种鲜明的对比，尤其是文中的“弘”与“能”字，既赋予了人任重道远的道义责任，又大大突出了人的主体性和创造性。

任重而道远仁以为己任不亦重乎死而后已不亦远乎的意思是什么?

出自诸葛亮54岁时所作《出师表》中的名句，意思是责任重大而道路又十分遥远，只有付出更多的努力才能够做得更好，后一句是非淡泊无以明志，非宁静无以致远，只有心境平静，才能够专心学习，才能够有所成就。原文如下：“臣鞠躬尽瘁，死而后已。”译文：臣下将不懈努力，直至死亡方才停止。扩展资料创作背景：《出师表》是三国时期蜀国丞相诸葛亮在北伐中原前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性与重要性，具体分析了当时的天下形势，并提出了北伐的具体方针，即先取荆州为家，再取益州成鼎足之势，继而图取中原的战略构想。此表于公元27年春表奏后主，同年五月诸葛亮率大军出师北伐。

士不可以不弘毅中任重而道远的下一句是什么?

这是曾子说的,原话是：

曾子曰：“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”意思是：

曾子说：“有志者不可以不培养坚强的意志,因为责任重大而且道路遥远.以实现仁德为自己的责任,这样的责任不是很重大吗?为此理想奋斗终身,这样的道路不是很遥远吗?”

曾子曰:“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

1.翻译

曾子说：“读书人不可以不弘大刚强而有毅力，因为他责任重大，道路遥远。把实现仁作为自己的责任，难道还不重大吗？奋斗终身，死而后已，难道路程还不遥远吗？”

2.赏析

这句话意思是作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。

这是一种个人修养，强调怀有抱负就该有坚毅的意志。