诵怎么读_诵怎么读什么意思
好久不见了，今天我想和大家探讨一下关于“诵怎么读”的话题。如果你对这个领域还不太熟悉，那么这篇文章就是为你准备的，让我们一起来探索其中的奥秘吧。
1.诵和读的区别
2.诵可以组什么词语
3.诵的拼音组词
4.诵读的拼音
5.用“诵”和“涌”组词？
6.诵有几个读音
诵和读的区别
诵 sòng ①大声地念：诵读｜朗诵｜背诵。②背诵，靠记忆念出来：过目成诵。③称道；赞扬：称诵｜到处传诵。
读 dú ①看着文字念：朗读｜宣读｜读古诗。②阅读；看（书或文章）：阅读｜精读。③指上学或学习：读小学｜读大学一年级。
由上区别出：读要看字。诵可不看字。
诵可以组什么词语
_诵的读音是：ànsòng。
_诵的拼音是：ànsòng。结构是：_(上包围结构)诵(左右结构)。
_诵的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释点此查看计划详细内容
熟读成诵。
二、引证解释
熟读成诵。《三国志·魏志·王粲传》：“初，粲与人共行，读道边碑，人问曰：‘卿能_诵乎？’曰：‘能。’因使背而诵之，不失一字。”北魏杨_之《洛阳伽蓝记·崇真寺》：“贫道立身以来，唯好讲经，实不_诵。”《新唐书·刘_传》：“少警颖，_诵六经，日数千言。”
三、国语词典
默记而背诵。
四、网络解释
_诵熟读成诵《三国志·魏志·王粲传》：“初，粲与人共行，读道边碑，人问曰：‘卿能_诵乎？’曰：‘能。’因使背而诵之，不失一字。”北魏杨炫之《洛阳伽蓝记·崇真寺》：“贫道立身以来，唯好讲经，实不_诵。”《新唐书·刘乃传》：“少警颖，_诵六经，日数千言。”
关于_诵的诗句
龛僧_诵经
关于_诵的成语
过目成诵冥昭瞢__无天日春诵夏弦称功诵德家弦户诵_室不欺循诵习传涂歌邑诵
关于_诵的词语
舆人之诵涂歌邑诵春诵夏弦家弦户诵冥昭瞢_耳闻则诵称功诵德触目成诵循诵习传过目成诵
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诵的拼音组词
诵的拼音是[ sòng ] ，诵的组词有告诵、背诵 、记诵、传诵、吟诵等。
一、告诵 [ gào song ]
解释：方言。告诉，告知。
《西游记》第二三回：“师父！这娘子告诵你话，你怎么佯佯不睬？”
二、背诵 [ bèi sòng ]
解释：凭记忆念出读过的文辞。
《三国志·魏志·王粲传》：“ 粲 与人共行，读道边碑，人问曰：‘卿能闇诵乎？’曰：‘能。’因使背而诵之，不失一字。”
三、记诵 [ jì sòng ]
解释：默记背诵。
宋 王珪 《诸科问经义奏状》：“将令士者悉以明‘六经’大法之归，固不专于记诵之功也。”
四、传诵 [ chuán sòng ]
解释：流传诵读。
汉 王充 《论衡·正说》：“时尚称书难晓，名之曰传，后更隶写以传诵。”
五、吟诵 [ yín sòng ]
解释：泛指读书。
《晋书·儒林传·徐苗》：“ 苗 少家贫，昼执鉏耒，夜则吟诵。”
诵读的拼音
精选组词列表：演诵、披诵、哦诵、念诵、洛诵、理诵、礼诵、刻诵、沮诵、精诵、讲诵、歌诵、告诵、覆诵、梵诵、赞诵、展诵、箴诵、称诵、唱诵、记诵、诵诤、诵言、诵肄、诵说、诵述、诵咏、叹诵、习诵、闻诵、学诵、野诵、倍诵、背诵、诵志、诵持、诵烈、诵法、诵呗、诵玩、诵味、诵忆、课诵、赤诵、昌诵、禅诵、持诵、成诵、谤诵、暗诵、拾诵、熟诵、诵书、讨诵、诵读、诵讲、诵念、诵绎、诵习、诵览、诵观、诵拾、诵德、诵数、诵弦、诵美、诵咒、诵斥、诵叹、诵讽、诵吟、诵帚、诵训、诵号、诵谏、诵功、诵佩、诵记、玩诵、光诵、嘿诵、唪诵、讽诵、服诵、焚诵、读诵、偈诵、晦诵、讴诵、默诵、雒诵、朗诵、琅诵、寻诵、训诵、吟诵、肄诵、邑诵、舆诵、籀诵、祝诵、追诵、作诵、谙诵、弦诵、小诵、循诵、耳诵、粗诵、传诵、赤诵子、朗诵诗、诵笃笃、家传人诵、家弦户诵、称功诵德、昼耕夜诵、传诵不绝、触目成诵、传诵一时、春诵夏弦、舆人之诵、日诵五车、家传户诵、口诵心惟、口诵心维、过目成诵、耳闻则诵、讽德诵功、雌霓之诵、循诵习传、涂歌邑诵诵的拼音：sòng
诵的组词及词对应的注释：
1、诵读?
造句：在二年级的时候被定位为诵读困难者，此后他就被安排到特殊教育班，并且每周都有一名家庭教师上门给他补习三小时的阅读课程。
解释：念（诗文）。
用“诵”和“涌”组词？
诵读的拼音：sòng dú。诵读是汉语词语，意思是指诵读诗文时读出声音来。谈诵读：“要读得字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多诵数遍，自然上口，久远不忘”。
出处：《三国志吴志阚泽传》：“泽常为人佣书，以供纸笔，所写既毕，诵读亦遍。”
造句：
1、诵读经典，泛舟书海。修身律己，培养德才。诚信不能流失，纯朴不能更改。道德不能滑坡，文明不能断代。良知不能泯灭，精神不能缺钙！
2、上午课间操时间，同学们会进行仿古式经典诗文诵读，整个校园处处弥漫着弦歌之声。
3、空荡荡的太学前院，强烈的日光将石碑闪成数道耀眼的的光芒，诵读的声音自背后传来，余下的便只见载我来的马车在经文碑之后茕茕孑立。
诵有几个读音
1、诵，读音：sòng，解释：就是感情饱满地抑扬顿挫地读，是我们小学时必用的方法。组词造句：
传诵，雷锋的故事被传诵着。
记诵，采用新的教学法，对于记诵片语的效果可以立竿见影。
传诵不绝，真正的经典，往往能传诵不绝，脍炙人口。
朗诵，今天，在学校礼堂举行诗歌朗诵大会的开幕仪式。
讽诵，对并举，以区别入乐的歌辞和讽诵吟咏的徒诗这两类诗歌体裁。
口诵，口诵圣人之言，身学贤者之行，久而不弊，劳而不废。
背诵，三岁的小表妹能背诵出十几首唐诗。
诵经，护法大会上，人们三五成群，席地而坐诵经护法。
诵读，即徒诵读，读诗讽术，虽千篇以上，鹦鹉能言之类也。
默诵，有时是默诵，有时是小声念诵。你可随意交替之。
2、涌，读音：yǒng，解释：本意是指水由下向上冒出来，引申义是像水涌出。
组词造句：
光涌，光学放大器，光学放大装置，光学发射机及光涌抑制方法。
涌浪，小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继，锲而不舍地扑向堤岸。
泉涌，听到好友去世的消息，奶奶泪如泉涌。
汹涌，汹涌的海水不停地拍打着海岸。
涌溢，爱，如果不常常涌溢出来，往往就会死掉。
翻涌，他骄傲的张开了双臂，犹如天上翱翔的苍鹰，又似海上翻涌波浪的蓝鲸。
汹涌澎湃，汹涌澎湃的大海吞没了那叶小舟。
涌潮，制作了钱塘江河口模型，并模拟了涌潮的形成与传播过程。
思如泉涌，作家需要思如泉涌的灵感。
波涛汹涌，勇敢的海燕在波涛汹涌的大海上飞翔。
诵怎么组词 诵如何组词
诵有1个读音。诵的拼音是sòng。诵的部首是讠，笔顺是点、横折提、横撇/横钩、点、竖、横折钩、横、横、竖，笔画是9，五行金，五笔是YCEH，一般指的是朗读；读出声音来；背诵；述说。
诵的组词
1、背诵：（动）凭记忆念出读过的文章或词句。
2、诵读：读出声音来。
3、吟诵：吟咏歌诵。出处，《晋书·儒林传·徐苗》：“ 苗少家贫，昼执鉏耒，夜则吟诵。”
4、传诵一时：在某一个时期内，人们到处传述。出处，鲁迅《洋服的没落》:“这故事颇为传诵一时……不过其中是带一点反对革命的意味的。”
5、朗诵：（动）响亮地诵读诗歌或散文，把作品的感情表达出来。出处，韩北屏《非洲夜会·举杯痛饮》：“晚会上还有朗诵和话剧，这些节目全不长。”
6、传诵：辗转传布诵读、称道。
7、讽诵：有板有眼、抑扬顿挫地诵读。
8、默诵：口不出声，在心中背诵。
9、记诵：默记和背诵；熟读。
10、朗诵诗：无固定格律，以节奏明快，音调和谐为特色，适合于朗诵的诗体。
1、吟诵读音：yín sòng。释义：泛指读书；谓有节奏地诵读诗文。示例：清斋三千日，裂素写道经。吟诵有所得，众神卫我形。
2、告诵，读音：gào sòng，释义：告诉，告知。示例：你趁早儿告诵我，免打！
3、诵读，读音：sòng dú，释义：念（诗文）。示例：仙人变化为白鹿，二弟玩之兄诵读。
4、记诵，读音：jì sòng，释义：指默记背诵。示例：将令士者悉以明‘六经’大法之归，固不专于记诵之功也。
5、传诵，读音：chuán sòng，释义：辗转传布诵读（多用于诗词、文章等）；辗转传布称道（多用于名声等）。示例：他的名字在民间广为传诵。
今天关于“诵怎么读”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。
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